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El movimiento ciencia, tecnología y sociedad descubrió hace años las nuevas necesidades culturales de los ciudadanos que viven rodeados de ciencia y tecnología en las actuales sociedades del conocimiento, proponiendo una educación científica renovada, integradora y contextualizada, individual y socialmente. Como una respuesta global a esos retos educativos nació el lema de alfabetización científica y tecnológica para todos, que pretende mejorar la educación satisfaciendo la necesidad social de comprensión pública de la ciencia y tecnología; el conocimiento sobre qué son y cómo funcionan ciencia y tecnología en el mundo actual, es decir, la naturaleza de la ciencia y tecnología, es el componente más innovador de la alfabetización para todos.
En este marco, la evaluación de las creencias del alumnado y profesorado sobre estas cuestiones es esencial para diagnosticar sus ideas previas, y además constituye un objetivo actual y relevante de la investigación en didáctica de la ciencia y tecnología. El proyecto iberoamericano de evaluación CTS pretende realizar este diagnóstico de esas creencias, de modo que, mejorando su conocimiento, se mejore la calidad de la enseñanza en las aulas.
Por ello, se ruega su colaboración difundiendo el sitio web donde reside el cuestionario que aplica el proyecto a través de las páginas web oficiales y el personal de su institución, de modo que esté al alcance del mayor número posible de profesores que puedan usarlo y contestarlo, cuyas contribuciones serán significativas para mejorar la calidad educativa en este área de innovación.
Ir a la sede web del PIEARCTS
Saludos cordiales y gracias
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